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Engagement envers L'Organisation, Integrité, Respect de la diversité et Professionnalisme\nCONTEXTE ORGANISATIONNEL\n\nLe Bureau régional multisectoriel de l'UNESCO pour l'Afrique centrale, basé à Yaoundé, couvre les pays suivants : Angola, Burundi, Cameroun, Congo, Gabon, Guinée équatoriale, République centrafricaine, République démocratique du Congo, Sao Tomé-et-Principe et Tchad. Le secteur de l'éducation du Bureau régional accompagne ces Etats-membres dans la mise en œuvre de l'Objectif de développement durable 4 (ODD4) et la transformation de leurs systèmes éducatifs.\n\n\n\nPlus spécifiquement, il soutient l’élaboration et la mise en œuvre des politiques et stratégies sectorielles de l’éducation et de la formation, fournit l’appui technique pour le développement des systèmes d’information pour la gestion de l’éducation, la formation et le perfectionnement professionnel des enseignants, l'intégration des TIC et la digitalisation, l’amélioration de la qualité des apprentissages, l’équité et l’inclusion.\n\n\n\nA travers ses interventions, le Bureau Régional de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé accompagne le Cameroun dans la mise en œuvre du Programme d’Appui à la Professionnalisation du Métier de l’Enseignant au Cameroun (PAPMEC). Financé par le GPE, le PAPMEC vise à transformer la qualité et la prestation de service des enseignants de manière à améliorer significativement l’accès équitable à une éducation de qualité et la réussite des apprentissages scolaires de base pour toutes et pour tous, en particulier pour les filles et les enfants les plus vulnérables dont les enfants réfugiés et déplacés internes.\n\n\n\nAfin d’assurer une mise en œuvre efficace et efficiente de ses interventions, le Bureau Régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé recrute un(e) Coordonnateur(trice) Technique de projet Education.\nFONCTIONS ET RESPONSABILITES PRINCIPALES\n\nSous l’Autorité générale du Directeur du Bureau Régional multisectoriel de l’UNESCO pour l’Afrique centrale à Yaoundé et la supervision directe du Conseiller régional de l’UNESCO pour l’Education en Afrique centrale, le (la) Coordonnateur(trice) Technique de projet Education sera responsable de l’appui technique à la gestion, de la mise en œuvre et de la redevabilité des activités des projets Education. Il\u002FElle devra :\n\n\n\n1. Assurer un appui technique à la coordination, la gestion, la mise en œuvre et le suivi des activités du PAPMEC\n\nProposer et organiser des activités d'appui au MINEDUB pour atteindre les objectifs et les résultats attendus du projet et en lien avec la demande nationale.\nAssurer le suivi et la mise à jour du plan de travail.\nElaborer les rapports d'activités et d'avancement du programme selon les spécifications requises.\nAssurer la mobilisation des partenaires et le développement de partenariats, notamment financiers, autour du projet.\nAssurer la visibilité du projet et de ses activités.\nParticiper activement aux activités de suivi-évaluation du projet, à la bonne mise en œuvre des accords de partenariat, des contrats et des fonds mis à disposition, en veillant au respect de calendrier (échéancier du PAPMEC) et en effectuant des missions régulières de suivi-évaluation des activités sur le terrain.\nContribuer à la réalisation, en temps opportun, des rapports sur l’avancement de la mise en œuvre du projet dans le système de reporting de l’UNESCO (Core-Manager).\nVeiller à l'articulation du projet avec les activités du Secteur Education.\n\n\n\n2. Appuyer le Secteur Education du Bureau régional à Yaoundé\n\nContribuer à la préparation, à la mise en œuvre et au suivi des programmes d'éducation et en particulier ceux liés au domaine de la formation des enseignants.\nContribuer à la mise en œuvre des activités des programme d'éducation au Cameroun en particulier ceux visant à améliorer les sous-secteurs Education de Base et Enseignements Secondaire, et des thématiques relatives au cadre curriculaire et au Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) comme medium d'enseignement.\nContribuer à l'élaboration des plans de travail et des rapports semestriels.\nCapitaliser les expériences réussies dans le cadre du projet PAPMEC, et contribuer à la réalisation de l’ODD4 en partageant les expériences et les bonnes pratiques afin qu’elles puissent être répliquées et contextualisées au niveau d’autres pays de la Région Afrique centrale, au niveau d’autres pays du continent africain et au niveau d’autres pays à l’international.\nContribuer aux activités d'information et de sensibilisation du public, rédiger des documents, contribuer aux médias sociaux, organiser des points d'information.\nContribuer à la mise à jour et à l’entretien des systèmes de gestion des connaissances afin de garantir une documentation adéquate et accessible, notamment au sujet des projets et activités extrabudgétaires.\nSoutenir les activités de mobilisation des ressources en identifiant les opportunités liées à la professionnalisation des enseignants, en analysant leur pertinence et en rédigeant des notes conceptuelles et des propositions techniques et financières.\n\nAssurer la préparation et la compilation des documents techniques ainsi que le suivi des demandes en coordination avec les équipes du Bureau régional, du Siège et avec les partenaires.\n\nExécuter toute autre tâche relevant de ses compétences en appui aux priorités et aux activités du Secteur Éducation du Bureau.\n\n\n\n3. Partenariat, réseautage et mobilisation des ressources\n\nApporter un appui à l’établissement des partenariats avec les acteurs, en particulier avec les autorités nationales, le secteur privé, la société civile, les ONG et les organisations multilatérales de financement.\nAnalyser et consolider des données de base pour de potentiels partenariats et opportunités de mobilisation de fonds, et organiser des activités de sensibilisation, des séances d’information, des visites, des consultations, des réunions et autres activités de visibilité connexes.\nŒuvrer à la mobilisation de ressources pour les pays en contribuant à l'élaboration de notes conceptuelles et des propositions de projets sur la base de l'analyse de la situation et de l'évaluation des besoins et conformément aux priorités du programme de l’UNESCO.\nConsolider les données qui serviront de contribution du bureau pays au UNSDCF, CCA, le Plan d’action du pays et à d’autres exercices pertinents de planification nationale.\nPrendre attache avec les collègues du secteur et des autres secteurs de son bureau et des autres bureaux hors siège, les collègues du Siège, les instituts de catégorie I en éducation et les parties prenantes, discuter des avancées et archiver l’information sur les initiatives en matière d’éducation, les bases de référence et les mesures d’impact.\n\n\nCOMPÉTENCES Fondamentales (F) et Managériales (M)\n\nCommunication (F)\nResponsabilité (F)\nInnovation (F)\nPartage des connaissances et volonté constante d’amélioration (F)\nPlanification et organisation (F)\nProfessionnalisme (F)\nTravail en équipe (F)\n\n\nPour des informations détaillées, veuillez consulter le Référentiel des compétences de l’UNESCO.\n\nQUALIFICATIONS REQUISES\n\nFORMATION\n\nDiplôme universitaire (niveau master ou équivalent) dans le domaine de l’éducation, des sciences sociales ou autre domaine équivalent.\n\n\n\nEXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE\n\nAvoir 4 à 7 ans d’expérience professionnelle dans la conception, la mise en œuvre et\u002Fou le suivi-évaluation des projets et programmes du secteur de l’éducation et de la formation avec des partenaires gouvernementaux et de la société civile.\nAvoir une expérience des procédures et pratiques de bureau, de préférence au sein du système des Nations unies ou dans un environnement multiculturel, est souhaitable.\nAvoir une expérience professionnelle avérée sur les questions relatives à la formation des enseignants, les TIC dans l’éducation, la didactique des disciplines du primaire et l'apprentissage tout au long de la vie.\nAvoir une très bonne connaissance des contextes éducatifs africains en général et du système éducatif du Cameroun en particulier.\n\nAPTITUDES ET COMPÉTENCES\n\nCompétences en matière de gestion et de mise en œuvre des projets du secteur de l’éducation.\nMaitrise de l’outil informatique, notamment la suite MS Office (Word, Excel, Outlook, PowerPoint, etc.).\nExcellentes capacités d’écoute et d’encadrement au sein d’une équipe multidisciplinaire et\u002Fou multiculturelle.\nSens élevé du devoir professionnel, de l’honnêteté et de la responsabilité.\nPersonnalité souple et proactive.\nExcellentes habiletés en communication orale et écrite.\nCapacités à travailler sous pression et à respecter les échéances.\nCapacité à effectuer régulièrement des missions en particulier dans des contextes divers et difficiles.\n\n\n\nLANGUES\n\nMaitrise du français et \u002F ou de l’anglais.\nUne bonne connaissance de l’autre langue constitue un atout.\n\nQUALIFICATIONS SOUHAITEES\n\nEXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE\n\nExpérience avérée sur les questions de gestion des ressources humaines (recrutement, allocation, redéploiement des enseignants).\nExpérience de travail avec des Agences des Nations Unies, les Ministères en charge de l'éducation et de la formation, les Organisations internationales dans des projets éducatifs.\n\nAPTITUDES ET COMPÉTENCES\n\nBonne capacité d’adaptation, dynamisme, esprit d’initiative, discrétion et maturité du jugement.\nAptitude à effectuer des missions dans des contextes divers et difficiles.\nExcellente capacité à présenter efficacement à un public varié.\n\nPROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT\n\nVeuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes.\n\nPour postuler, veuillez visiter le site Web de l’UNESCO Carrières. Aucune modification ne peut être apportée à la candidature soumise.\n\nLe processus peut inclure des entretiens vidéo préenregistrés et\u002Fou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. En outre, il pourra être demandé aux candidats de fournir des informations complémentaires jugées pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.\n\nVeuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient retenus ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps utile.\n\nLes candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés à des viviers de talents, sous réserve de leur consentement (voir la Déclaration de confidentialité des données).",[],"normal",{"_key":241,"_type":222,"children":242,"markDefs":248,"style":239},"l4768",[243],{"_key":244,"_type":226,"marks":245,"text":247},"l4769",[246],"strong","COMMENT POSTULER ?",[],{"_key":250,"_type":222,"children":251,"markDefs":261,"style":239},"l476a",[252,256],{"_key":253,"_type":226,"marks":254,"text":255},"l476b",[],"LES DÉPÔTS DE CANDIDATURES SE FONT UNIQUEMENT SUR LE SITE INTERNET : ",{"_key":257,"_type":226,"marks":258,"text":260},"l476c",[259],"l4763","https:\u002F\u002Fcareers.unesco.org\u002Fsearch\u002F?createNewAlert=false&q=cameroun&optionsFacetsDD_location=&optionsFacetsDD_customfield4=&optionsFacetsDD_customfield3=",[262],{"_key":259,"_type":263,"href":260},"link",{"_key":265,"_type":222,"children":266,"markDefs":271,"style":239},"l476d",[267],{"_key":268,"_type":226,"marks":269,"text":270},"l476e",[],"DATE LIMITE DE RÉCEPTION DES CANDIDATURES : 04 Septembre 20266",[],"OFFRES D'EMPLOIS : Coordonnateur(trice) Technique de Projet Education - 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